Temario de oposiciones de Educación Infantil: los 25 temas, actualizados para Madrid
Los 25 temas del temario oficial de Maestra de Educación Infantil, desarrollados con autores y corrientes psicopedagógicas actuales, actualizados a la LOMLOE y al Decreto 36/2022 y con aplicación práctica en el aula. Son los temas que han sacado un 10 en 3 convocatorias.
| Temas | Los 25 del temario oficial |
|---|---|
| Para | Primera prueba, Parte B |
| Normativa | LOMLOE y Decreto 36/2022 |
| Formato | |
| Protección | Marca de agua personal |
| Precio | Pregúntame por el precio |
Qué te juegas con el tema en la primera prueba
En la primera prueba de la oposición de Infantil en Madrid, el tribunal saca dos temas al azar y desarrollas uno por escrito en 2 horas. Es la Parte B: se puntúa de 0 a 10, necesitas al menos un 2,5 y pesa un 30 % de la nota de la prueba (×0,3).
Con solo dos temas para elegir, no hay margen para dejar temas sin preparar. Por eso el pack trae los 25 completos, escritos para poder estudiarlos, memorizar la estructura y adaptarlos con tu propia voz.
Cómo es el examen, paso a paso →Qué tiene cada tema que lo hace diferente
Normativa al día
Cada tema se apoya en la LOMLOE y en el Decreto 36/2022, el currículo de Educación Infantil de la Comunidad de Madrid.
Autores actuales
Corrientes psicopedagógicas y referencias recientes, no solo los clásicos de siempre.
Aplicación práctica
Cada tema baja a situaciones reales de aula, con DUA y una mirada respetuosa a la infancia.
Estructura clara
Introducción, desarrollo y conclusión fáciles de recordar bajo presión, con espacio para tu aportación personal.
El Método Glitter dentro
Neuroeducación, mirada respetuosa y metodologías activas aparecen donde el tribunal las valora.
Índice de los 25 temas
Temario oficial de Educación Infantil según la Orden de 9 de septiembre de 1993 (BOE n.º 226, de 21 de septiembre de 1993), que la Consejería mantiene para la convocatoria de Madrid.
| Tema | Título oficial |
|---|---|
| 1 | Características generales del niño y la niña hasta los seis años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos. El desarrollo infantil en el primer año de vida. El papel de los adultos. |
| 2 | El desarrollo psicomotor en los niños y niñas hasta los seis años. La psicomotricidad en el currículo de la educación infantil. La sensación y percepción como fuente de conocimiento. La organización sensorial y perceptiva. La intervención educativa. |
| 3 | El desarrollo de la personalidad. El desarrollo afectivo en los niños y niñas de cero a seis años. Aportaciones de distintos autores. La conquista de la autonomía. Directrices para una correcta intervención educativa. |
| 4 | El niño descubre a los otros. Proceso de descubrimiento, de vinculación y aceptación. La escuela como institución socializadora. El papel del centro de educación infantil en la prevención e intervención con niños y niñas en situación de riesgo social. Principales conflictos de la vida en grupo. |
| 5 | Desarrollo cognitivo hasta los seis años. El conocimiento de la realidad. La observación y exploración del mundo físico, natural y social. Génesis y formación de los principales conceptos. |
| 6 | Influencia de las principales corrientes pedagógicas y psicológicas en la educación infantil. Visión actual de sus aportaciones. Experiencias renovadoras relevantes. Valoración crítica. |
| 7 | La familia como primer agente de socialización. La transformación de la función educativa de la familia a lo largo de la historia. Expectativas familiares respecto a la educación infantil. Período de adaptación de los niños y niñas al centro educativo. Relaciones entre la familia y el equipo docente. |
| 8 | Educación para la salud. Actitudes y hábitos referidos al descanso, higiene y actividad infantil. Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades infantiles. Criterios para la intervención educativa. |
| 9 | Alimentación, nutrición y dietética. Alimentación equilibrada y planificación de menús. Trastornos infantiles relacionados con la alimentación. Las horas de comer como momentos educativos. |
| 10 | La educación sexual en la etapa infantil. Descubrimiento e identificación con el propio sexo. La construcción de los roles masculino y femenino. Estrategias educativas para evitar la discriminación de género. |
| 11 | Consecución de las capacidades generales de la etapa mediante los objetivos y contenidos de las áreas del currículo de educación infantil. |
| 12 | Principios de intervención educativa en educación infantil. El enfoque globalizador. Sentido y significatividad del aprendizaje. Una metodología basada en la observación y en la experimentación. Su concreción en el marco del proyecto curricular. |
| 13 | La programación en el primer ciclo de educación infantil. Objetivos, contenidos y metodología adecuada para los niños y niñas de cero a tres años. |
| 14 | La programación en el segundo ciclo de educación infantil. Objetivos, contenidos y propuestas metodológicas más adecuadas para este ciclo. Las distintas unidades de programación. La continuidad entre la educación infantil y primaria. Medidas curriculares y vías de coordinación. |
| 15 | La función del maestro o maestra en educación infantil. La intencionalidad educativa. Relaciones interactivas entre el niño y el educador. El maestro como miembro del equipo educativo y en su relación con las familias. |
| 16 | La organización de los espacios y del tiempo. Criterios para una adecuada distribución y organización espacial y temporal. Ritmos y rutinas cotidianas. La evaluación de los espacios y del tiempo. |
| 17 | Equipamiento, material didáctico y materiales curriculares en educación infantil. Selección, utilización y evaluación de los recursos materiales. |
| 18 | El desarrollo del lenguaje. Lenguaje y pensamiento. Evolución de la comprensión y de la expresión. La comunicación no verbal. Problemas más frecuentes en el lenguaje infantil. |
| 19 | La enseñanza y el aprendizaje de la lengua en la educación infantil. Técnicas y recursos para la comprensión y la expresión oral. La intervención educativa en el caso de lenguas en contacto. |
| 20 | La literatura infantil. El cuento: su valor educativo. Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos orales o escritos. Actividades a partir del cuento. La biblioteca de aula. |
| 21 | La educación musical en educación infantil. El descubrimiento del sonido y del silencio. Características y criterios de selección de las actividades musicales. Los recursos didácticos. El folklore popular. Tema de muestra gratis |
| 22 | Evolución de la expresión plástica en los niños y niñas. Elementos básicos del lenguaje plástico. Objetivos, contenidos, materiales, actividades, estrategias metodológicas y de evaluación de la expresión plástica. Modelos y estereotipos. |
| 23 | La expresión corporal. El gesto y el movimiento. La expresión corporal como ayuda en la construcción de la identidad y de la autonomía personal. Juego simbólico y juego dramático. Las actividades dramáticas. |
| 24 | La influencia de la imagen en el niño. La lectura e interpretación de imágenes. El cine, la televisión y la publicidad. Criterios de selección y utilización de materiales audiovisuales y de las nuevas tecnologías en la educación infantil. |
| 25 | Formación de capacidades relacionadas con el desarrollo lógico-matemático. Recursos didácticos y actividades adecuadas a la etapa de educación infantil. |
Ningún título contiene «». Prueba con otra palabra.
Títulos cotejados con el anexo del BOE n.º 226, de 21 de septiembre de 1993 (págs. 27400 a 27438). La convocatoria de 2026 remite a este temario a través de la Orden ECD/191/2012, art. 1.a).
¿Hay temario de Educación Infantil en PDF gratis?
Sí y no. El índice oficial del temario es público y gratuito: son los 25 títulos que acabas de leer, publicados en el BOE de 21 de septiembre de 1993. Te dice qué entra en el examen, pero no desarrolla ningún tema.
Lo que necesitas para la Parte B es cada tema escrito completo, con estructura, autores actuales y aplicación en el aula. Para que veas cómo trabajo, puedes descargar gratis un tema de muestra desarrollado en PDF. Si te encaja, el temario completo con los 25 temas es este pack.
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